「深夜的文學課」是由「威爾.拉凡德」所著作的第二本書(第一本是失控的邏輯課),兩本皆環繞校園課程,此書一開頭便是爭論是否要讓一個殺害兩個女學生的艾迪斯教授透過視訊開文學課,並挑選九位資材生參與此夜間課,所有的謎團從「法奧斯」開始。
艾迪斯要求夜間課的學生解開法奧斯的謎團,一步步帶領他們進入一場危險的遊戲,這場遊戲誰是玩家?誰是獵物?就此展開。
「深夜的文學課」是由「威爾.拉凡德」所著作的第二本書(第一本是失控的邏輯課),兩本皆環繞校園課程,此書一開頭便是爭論是否要讓一個殺害兩個女學生的艾迪斯教授透過視訊開文學課,並挑選九位資材生參與此夜間課,所有的謎團從「法奧斯」開始。
艾迪斯要求夜間課的學生解開法奧斯的謎團,一步步帶領他們進入一場危險的遊戲,這場遊戲誰是玩家?誰是獵物?就此展開。
「歷史學家」,是我花三四個禮拜的假日斷斷續續看完的。此作品是由伊麗莎白.柯斯托娃所撰寫的,故事的主軸以德古拉(又譯為卓九勒)貫穿全文,德古拉的中世紀人物,瓦拉幾亞大公.弗拉德三世。弗拉德三世在1456年至1462年間統治現在的羅馬尼亞地區。當時的敵軍奧斯曼土耳其人曾在德古拉城堡前看見兩萬人被插在長矛上任由其腐爛(所以又有穿心魔之稱),而被這令人作噁的景象嚇得拔腿就跑。儘管多數人將德古拉視為虛構的嗜血怪物,但羅馬尼亞人視他為民族英雄,而德古拉的敵人很樂見於歷史將他變成民間故事中邪惡的吸血鬼。